מציירים תנועה בדוד ילין

 

במסגרת שבוע הספורט בבית ספרנו, הוצגו ציוריהם של ילדי כיתה ד'3, בהם מתוארות דמויות בתנועה. הילדים התבוננו בצילומים של דמויות וזיהו את התנועה שלהן בעזרת צורות.  לאחר שעשו מספר סקיצות, בחרו דמות או שתיים, התמקדו בה וציירו אותה. חלק מהציורים נשלחו לתחרות ארצית בנושא "מצטרפים למכבייה ה-19", ונקווה שיזכו:)

מסרה: אלה, מורה לאמנות

 

שבוע ההצדעה לספר בשכבת א':

שלום לכל הורי וילדי בית ספר דויד ילין,

כידוע השבוע חגגנו את שבוע ההצדעה לספר. אנו מורי ותלמידי כיתות א', נפגשנו ביום שלישי עם הסופרת נירה הראל. לקראת המפגש קראנו סיפורים של נירה הראל ועברנו פעילויות הקשורות לספריה של היוצרת. הילדים היו מאוד נרגשים לקראת המפגש. נירה הראל הציגה את עצמה וסיפרה לנו כיצד "נולד" סיפור. ראינו גם ספרים שלה המתורגמים לשפות אחרות, נחשפנו לסקיצות ואיורים של ספרים שהיא כתבה ולקראת סוף המפגש נירה ענתה לשאלות הילדים. הילדים שאלו שאלות מאוד יפות המעידות על סקרנות ורצון לדעת וללמוד. הילדים שהביאו ספרים של נירה הראל אף זכו לחתימתה על הספר.

היה לנו מאוד כיף, ילדי כיתות א' מאוד אוהבים לקרוא ספרים, וכבר מחכים ומצפים למפגש עם היוצר בכיתה ב'.

 

 

כנס מקהלות תשע"ג - לצפייה ובהנאה

תמונות מכנס המקהלות- היה מוצלח מאוד!

"הזמנה לשקט" -מצויינות 2000 מתמטיקה ומדעים

ביום שני ה- 11.2.13 ילדי "מצוינות 2000" במתמטיקה כיתה ו' יחד עם תלמידי מצויינות במדעים עם תלמידי הכיתות ד-ה יצאו למוזאון הילדים בחולון לפעילות "הזמנה לשקט".

בפעילות זו מדמים כיצד אדם חירש מסתדר, מתנהל בחיי היומיום ולמדנו גם  קצת משפת הסימנים.

כל קבוצה קיבלה מדריך אנחנו היינו עם המדריך מקסים.           המדריכים היו לקויי שמיעה או חירשים.

שערכו לנו היכרות עם המדריכים, הסבירו לנו מה אנחנו הולכים לעשות ואיך להתנהג עם המדריך (כי הוא לקוי שמיעה), ומיד נכנסנו לפעילות. הדבר העיקרי והחשוב בפעילות היה שאסור לדבר.

כל אחד קיבל אוזניות שכמעט אטמו לנו לגמרי את השמיעה.

• בחדר הראשון עמדנו סביב שולחן גדול ועגול והמדריך אמר כל פעם לעשות צורות עם הידיים ולשים על השולחן (לב , עיגול, משולש ועוד...) ואז הצל שלנו הופיע על השולחן גם כשהורדנו את הידיים.

• בחדר השני היו מסגרות תלויות מהתקרה במעגל ובאמצע היה שולחן קטן ועגול שהסתובב ועליו תמונות, וכל אחד היה צריך להביע רק עם שפת הגוף איך הוא מרגיש לגביהן.(למשל תולעת, נחש וכו').

 

• בחדר השלישי היה לוח מקרן גדול שם עשינו שני דברים:

בפעילות הראשונה היה מוקרן מילים הקשורות לרגשות וכל אחד בתורו היה צריך להדגים על ידי שפת גוף ללא מילים רגש אחד וכל השאר ניחשו איזה רגש זה היה.

בפעילות השנייה היה מוקרן ים ובתוכו איש על סירת גומי מנסה להינצל מכריש. אנחנו הינו צריכים להגיד למדריך מה האיש צריך כדי להינצל בלי מילים.

• בחדר הרביעי שיחקנו  משחק זיכרון. היה שם לוח גדול כמו מעין קיר, עם משבצות מסתובבות. בחלקן הקדמי היה צילומים של שפת הסימנים ומאחוריהם את משמעותם (שפם, שיער, רגל וכו'). אחר כך התחלקנו לשתי קבוצות ולכל קבוצה זמזם. היינו צריכים לזכור את המשמעות.

• בחדר החמישי היה מעין בר משקאות שבו היינו צריכים להציג את עצמינו, את השם שלנו  בעזרת שפת הסימנים בפני המדריך מקסים והברמנית. זה היה קצת קשה אבל בסוף הצלחנו.

•  לסיום יצאנו לחדר ובו חיכתה לנו מתורגמנית. היא אמרה שעכשיו אנו יכולים לשאול את המדריך מקסים שאלות והיא תתרגם אותו. הורדנו את האוזניות והרגשנו הקלה גדולה...

 

לסיכום,

מאוד נהנינו, אנחנו באמת חווינו איך אדם חירש מרגיש ואנחנו לוקחים את פעילות זו בתור חוויה מרגשת ומעניינת!

 

מאיה סלומי ויעל סמואל

מבצע "חברים לרפואה"

בכל חג פורים, המנהיגות הצעירה מנהלת מבצע ושמו פורימכיף בשיתוף "חברים לרפואה".

אנו מחלקים לכל ילדי בית הספר מעטפות של "חברים לרפואה", ובהן הם שמים ברכות לילדים אשר נמצאים בבית החולים "דנה", מי שרוצה מוסיף גם כמה שקלים.

לאחר שאנו אוספים את המעטפות מכל הילדים , אנו מביאים אותן אל דפנה מורג אשר מביאה אותם אל חווה, האחראית על מבצע "חברים לרפואה". חווה מחלקת את המעטפות לילדים החולים.

אנו בטוחים, שלאחר המבצע הילדים בבית החולים "דנה" אשר מקבלים את המעטפות שמחים ומאושרים, בנוסף אנו מקווים שעזרנו להם לחגוג את חג הפורים בשמחה.

בנוסף, לכבוד חג הפורים אספו ילדי כיתה ד'2 מכל ילדי בית הספר תחפושות לילדים החולים, כדי שגם הם יוכלו להרגיש את רוח החג.

אנו רוצים להודות לדפנה מורג אשר עוזרת ויוזמת בכל שנה את מבצע זה, ודואגת שגם הילדים החולים יוכלו ליהנות מחג הפורים. 

כתבו: זואי בר גבע וטל טננבוים. 

יום חשיפה בגינה הקהילתית

במסגרת השבוע הירוק, יצרנו קשר עם מקימי הגינה הקהילתית בהדר יוסף ובשיתוף פעולה איתם יצאו תלמידי בית הספר לחשיפה בגינה הקהילתית הממוקמת בחורשה מאחורי בית הספר.

הילדים הקשיבו ל"סיפור הגינה", כיצד הוקמה, מה היו הקשיים, מי עזר בהקמתה וכיצד קבוצת אנשים הצליחה ליזום ולהגשים חלום.
בגינה הילדים הכירו צמחים שונים כמו פטרוזיליה, ברוקולי, חסה ותות.
הילדים עבדו בגינה והכירו את תפקיד הקומפוסט.

בזמן הפעילות בגינה הגיעו האנשים שפעילים בגינה מידי שבוע. סיפרו לילדים על עולם הצמחים והמחזוריות בטבע.
הילדים טעמו חלת דבש, למדו על האבקת צמחים על ידי הדבורים ועל הפקת דבש.
כמו כן למדו על החובזות, הסביונים והתועלת של הצמחים בטבע.

שבוע טוב
דפנה ומעיין